外语名师育人感悟—关丽娟 

姓名：关丽娟 
职称：教授
个人简介：省级教学名师。毕业于厦门大学外文系英语专业。公开发表科研论文40余篇，其中发表在核心期刊上共计12篇；主编参编教材著作共计23部，其中主编14部(两部为英汉，汉英词典字数均超过１００万字)，参编9部。主持及参与课题共12项，其中国家级课题4项。
育人感悟
作为一名光荣的人民教师，要忠诚党的教育事业，在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心，热爱本职、忠于职守，尽心尽力、尽职尽责，真正做到“干一行，爱一行，专一行”。而教书育人是学校的基本任务，是教师的崇高责任，要在实践中要不断探索教书育人的规律和方法。在实际教学过程中，全面贯彻、推进素质教育，不断探索新世纪、新时代的教学规律，改进教学方法；不断学习新知识、新技能，掌握过硬的为人民服务的本领，不断适应社会的发展和时代的变化。因此，在常规教学中，要把握好教学过程中的每一个环节，精心组织课堂教学，深入浅出，通俗易懂，切忌“填鸭式”教学，充分调动学生的学习积极性，不断提高学生的学习成绩，不断促进教学工作登上新的台阶。  

在任何课程教学中，都要认识到学生兴趣的差异，搞好教书育人工作。教育心理学告诉我们，兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，这种倾向是和一定的情感联系着的，是在物质需要与精神文化需要的基础上形成和发展起来的，人们一旦对工作和学习发生了兴趣，也就获得了搞好工作和学习的动力。学习兴趣浓厚的学生，听课专心，完成作业的态度好，钻研精神强，提出的问题有一定深度和难度，对待困难有足够的意志力和克服困难的精神，而学习兴趣低的学生，学习不专心，遇到困难时往往失去信心，有的甚至不能坚持学习。还有为数不少的同学，他们的学习兴趣已经形成或基本形成，但停留在期望和等待的状态中，缺乏推动力量，学习效率较低，效果不够好。因此，要教好书，育好人，不可不研究如何培养和激发学生的学习兴趣。  

外语名师育人感悟—李晓雨 

姓名：李晓雨
职称：副教授
个人简介：中共党员，毕业于吉林大学外国语学院英语语言文学专业。2007年7月毕业至今就职于吉林建筑科技学院。工作以来，主持、参与省级教学、科研项目8项，主持院级重点教研项目1项，公开发表9篇国家级、省级科研文章（均为第一作者），作为主编、副主编及参与编写教材5部，曾获国家级、省级等多项教学奖励，参与的项目被评为吉林省“十二五”教育科研优秀项目及“校级优秀成果奖”、并多次荣获学院“先进个人”“优秀教师”、“教学质量优秀奖”和“优秀共产党员”等称号。现任我校外语学院副院长。
育人感悟：
每一名学生都值得赞美
教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美越多,学生就越显得活泼可爱。
不管是学习过程中，还是学生的生活中，教师都应该注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，让每一个学生都感到“我能行，我会成功”。教师的一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势......都会带来意想不到的收获。教师对学生的每一个小小的成功或者优点所给予的赞美，都可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发其学习动力，培养其自信心，促进良好心理品质的形成和发展。
同时，教师要用心倾听学生的心声。“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界”，教师应该积极去听，与学生交谈，了解学生的思想动向和生活或者学习上遇到的困难，让学生充分展示自己的内心世界，使他们真切的感受到教师的关爱。
愿我的赞美和倾听会在你们的心灵上升起灿烂的太阳！ 

外语名师育人感悟—齐媛媛 

姓名：齐媛媛
职称：副教授
个人简介：中共党员，毕业于吉林大学外国语学院，现任英语专业教研室副主任。主讲综合英语、英语听力、毕业论文等系列课程。任教期间，参与并完成多项省级教科研项目，独自撰写专著1部，作为主编、副主编参与编写教材4部，发表国家级省级论文10余篇。荣获吉林省“外研社杯”青年教师讲课大赛“英语专业组”二等奖，并多次获得“先进个人”、“优秀教师”、“优秀党务工作者”等称号。
育人感悟：
立德树人，教书育人
我是外语学院老师齐媛媛，2006年9月走上工作岗位，任教于吉林建筑科技学院外语学院，至今已经在教学一线工作13年。之所以选择教师这个行业，源于我本身对学生的爱！我知道，所有的职业都是在改造世界，而唯独我所从事的职业是在创造世界，我所收获的是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。长大后，当我开始成长为一名人民教师时，才真正懂得了这已不再是一种游戏，而是一种事业。
史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？
我认为作为一名好老师最重要的是应该有一颗爱心，金子般的爱心。鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心。作为教育工作者，我们不仅只为完成教书育人的任务。在科技迅猛发展的今天，在新课程改革推行了这么多年的今天，我们的身份应该由以前“教员”的单一角色转化为多重角色。课堂上，我们是“师”；课间时，我们是“友”；是帮他们排忧解难的父母，是打开科技之门的钥匙，是生成的教材，是……教师的多重身份，对教师的品德修养、职业修养、知识结构、业务水平诸方面都提出了更高的要求。这些要求使“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的规范变得尤为沉重，我们不仅得换角度思考，还得刷新固有的陈陋眼光。
教师是科研工作者。在边学习边反思中，我清楚地意识到，当好当前形势下的新型教师，随遇而安的态度不行，固步自封的态度不行，安分守己的态度也不行，光说不练的态度更不行。我们得顺应潮流，得紧随形势，得更新自我，得探索创新。教材的更新需要我们探索创新，课堂角色的转换需要我们探索创新，信息技术的高端化需要我们探索创新，现代化的教学设备的运用需要我们探索创新，我们激励学生探索创新自己得先探索创新。创新是一个永恒的课题，“路漫漫其修远兮，吾需上下而求索”，一个有创新精神的人，必定具备非凡的毅力和恒心，哪怕前路坎坷，哪怕荆棘挡道，依然不改艰辛前行的步伐。实践永无止境，创新永无止境。 教育不但是为人立世之本，更是立国强国之本。在当今经济全球化、世界多极化迅猛发展的信息社会和知识经济时代，综合国力的竞争归根到底是科技的竞争，科技竞争归根到底是人才的竞争，人才竞争归根结底是教育的竞争。实现中华民族伟大复兴的中国梦，教育是基础，教育是关键！
教师是一个博学者。作为一名教师，在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。她愿意花费自己的时间、精力，投入自己所能投入的情感、智慧，努力学好文化精髓，并且有自己个性的心得和感受，准备传授给学生。并且还要终身学习，以汲取不断更新的知识。人类的文化就是这样传承下来、光大起来的。教师就是这继承、光大、传递人类优秀文化的使者，在这个过程中，不断修正学生的灵魂，为世界为人类打造一缕缕阳光。
教师还应该是一个艺术家，因为，一个优秀的教师不是把教书当作工作，而是当作自己所钟爱的艺术。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。教师要“培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”。这实际上明确了“育人”的具体目标和内容，强调了教师“育人”的职责。我们教师要确切肩负起“立德树人，教书育人”的光荣职责。关爱学生，严谨笃学，淡薄名利，自尊自律，加强师德建设，弘扬优良教风，以高尚师德影响学生，以风范学识感染学生，作学生健康成长的引导者和指路人。
多年的教学生涯，使我真切感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。我将一如既往地努力工作，向更高的目标奋进，并为此奋斗一生。 

外语名师育人感悟—左丹 

姓名：左丹
现任职务：外语学院公共外语第一教研室副主任，外语学院党总支教工第一支部党支部书记。
个人简介：讲师，硕士研究生，中共党员。2010年9月至今就职于吉林建筑科技学院。主讲大学外语系列课程及四级辅导选修等课程。迄今为止，主持或参与省级教科研课题7项，主持或参与校级教科研课题6项，发表学术论文11篇，其中1篇被EI收录，参与编写教材5部，获批实用新型专利1项，曾获2012年外研社全国“教学之星”比赛二等奖，“教学设计优秀奖”，2017年省级优秀论文评比二等奖，2018年吉林省青年教师讲课比赛独立学院组特等奖等荣誉。 
育人感悟：
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
教师是立校之本、师德是教育之魂。教书不仅是传授知识，更重要的是教人。教师是社会道德传统的继承者和传递者，教师不仅把前人长期积累起来的生产经验和科学文化知识传递给学生，而且把前人确定的道德价值观传递给学生。教师还是社会道德新风尚的倡导者和先行者。俗话说:教书、育人是教师的天职,它们就象一对孪生兄弟,密不可分。
让学生能从我们的课中接受知识和培养能力是我们的责任;让学生喜欢上我们的课是我们的欣慰;让学生从我们的教学和工作中终身受益是我们最大的幸福!

外语名师育人感悟—王海南 

姓名：王海南
职称：副教授
个人简介：中共党员，现任公共外语第二教研室主任，毕业于东北师范大学，主讲大学外语系列课程，英语专业相关课程。发表学术论文十余篇，参编教材多部，主持并参与各级教科研项目十余项。获得“吉林省大学外语青年教师讲课大赛三等奖”、“优秀共产党员”、“巾帼建功先进个人”等荣誉。
育人心得：
   在课堂上教书育人，必须有意识地把要对学生进行的思想教育内容结合教材融化到教学活动中，从而取得预期效果。适应培养现代化建设所需要的人才，通过教师自身形象塑造，为学生树立榜样，关心热爱学生。教师在教学中把科学传授知识与思想品德教育有机地结合起来，教书育人，管教管导，教导合一。