为进一步提高在线教学质量，提升教师教学和学生学习的效果，基础科学部组织召开线上答疑探讨会，讨论如何能够更好地利用线上教学，做好学生答疑工作，帮助学生答疑解惑。2022年5月5日星期四上午09:00，通过腾讯会议的方式组织会议，会议由基础科学部主任助理付静主持，教研室副主任及以上人员参加会议。

      会上，各教研室主任依次发言，针对本教研室具体情况以及学科特点，有针对性地开展答疑工作，并对近期存在的问题和答疑效果进行了总结和交流。制图教研室，由于制图教研室课程多为画图，学生有不懂或是不会画的难点，一般在课堂上教师可以及时地进行讲解，从而问题可以很好地解决，在之前进行的集中答疑活动中，感受到学生们对答疑需求不是很迫切；组织教师进行分散答疑，并在一对一边讲边练中得到很好的应用和理解，效果较好。物理教研室及物理实验中心，采用集中答疑和分散答疑相结合，在集中答疑过程中，感受到学生积极性不高，学生自主提问问题也较少，更多需要老师启发、引导和发现问题；在分散答疑中，教师一对一进行解答，效果更为直观，学生理解度更好。数学教研室，数学教研室近期开展两次集中答疑，单独组织过一场考研答疑，答疑前，同学们填写问题统计表，答疑过程中，教师依次解答，并梳理近期线上课程的重难点，同学们接受效果较好，参加学生人数也有明显增加，并且发现同学们对于考研问题的需求比较大。体育教研室，在集中答疑过程中，同学们更为关注的是体育赛事等新闻话题。体育教研室教师在课上利用5-8分钟进行作业点评；在课后，教师对于同学发来的作业视频做动作指导，每个作业视频查看2-3次以上，对于视频中同学出现的错误及不规范之处予以指正，教师极为认真，同学们也较为积极，效果较好。

      基础科学部主管教学副主任、主任助理及各教研室主任十分重视学生答疑工作，积极参加这场答疑探讨会，交流经验，目的是及时把握学生学习状态，了解学生学习需求，提升学习效果，为学生答疑解惑。各教研室积极探讨、集思广益，总结了答疑工作的经验和有效措施，通过相互交流和学习，继续认真开展线上答疑工作，调动学生学习的积极性，使得答疑工作取得实效，助力于线上教学。 

                                                                                                                                 基础科学部 2022年5月5日 孙天娇