共“课”时艰——《交通地理信息系统》云端授课经验分享

一场“新型冠状病毒肺炎”的疫情席卷春城，为保障学生健康成长，积极应对新型冠状病毒感染性肺炎疫情，我校精细部署，开展了“停课不停学”的有效线上教学活动。3月9日，我与学生们通过线上授课的方式在“云端”相聚,以这种特殊的方式讲授开学第一堂课程。在线教学对于教师既是新的挑战,也是新的探索教学模式和提升在线教学能力的契机。面对常态化疫情防控，习总书记强调，坚持就是胜利，对于我们教职工来说，更要担负起自己的这份责任，尽己所能，积极帮助学生排忧解难，教育学生充分认识防疫工作的重要性，最大限度减少疫情对学生学习的影响。

线上课程简介：

１.课程名称：《交通地理信息系统》

２.课程性质：理论（40学时）

３.考核方式：考查

４.开课年级：交通设备与控制工程专业2019级

教学设计：

1.课前，平台选择及调试：根据学科特点及学生学情，本课程选择腾讯会议直播的形式授课，线上课程需要电子设备，课前应及时与学生沟通学生有缺少设备的情况，一人一台设备，并在课前进行调试。利用QQ群与学生建立联系，并在课前发布腾讯会议会议号、链接、本节课内容提要等内容。

 
图1 QQ群中发布会议号及链接

图2 发布课程内容提要

2.课程中：

课前5分钟，播放防疫抗疫宣传视频，引导学生去关注防疫小知识，使学生深入体会抗疫的中国力量和团结一心、众志成城的中国精神，让学生对线上学习保持敬畏和尊重，激发了学生的学习热情。（宣传截图）

 

图3 播放防疫宣传视频

直播教学过程中，首先，以任务驱动促主动：通过腾讯会议平台，在课堂与学生连麦配合提问，互动答题。通过PPT实现有准备、有记录、有评价的在线互动教学。每个教学内容讲解结束后，通过在班级QQ群里设置作业检测学生对于各知识点掌握，作业以选择题、填空题及简答题的方式呈现，要求学生在规定时间内上传答案，便于教师批阅和记录。

 

图4 QQ群中实时发布作业

图5 学生在线提交作业情况

其次，以思政促成效：由于线上教学线上资源应用便利，我在课前精心准备了一些专题讨论内容，有基础类型的，也有教学直播中较高深的知识和未讲解到的一些学科前沿知识，比如：在讲到GIS的应用时，给同学们播放相关视频，使同学们直观的了解在哪里应用怎么应用，并且讨论我们生活中的接触得到的一些案例，例如全国新冠疫情分布图等等。通过网络资源的分享和讨论，引导学生进行自主探索和独立思考，提升学生的综合素质。

图6 播放相关线上资源

图7 提出讨论问题

 

图8 学生在线展开讨论

3.课后答疑指导：

课后作业是检验学生学习的重要方法，课后布置紧扣教学目标的向上课后作业并及时检测学生课后的学习效果。本课程选择在QQ群中可布置作业，学生可以在线提交，教师可以线上批改和统计作业情况，作为考试合格的一部分依据。腾讯会议支持课上全程录制，保证因特殊情况没有按时上课的学生可以在课余时间观看课程回放，其他学生可以在课余时间观看课同时也使得学生在课下复习和完成作业有据可循。

总结：

网上授课，老师与学生尤其要重视形成良好的互动，有问题随时沟通解决，在全新的体验中实现教学相长。课堂搬到了线上，课程思政，依然可以潜移默化地影响学生，促使学生树立正确的世界观，人生观，价值观，树立文化自信，扬起爱国主义的旗帜，真正实现“立德树人”的教育目标。

     经过大量前期工作，线上授课平稳顺利进行。目前，学生课堂状态良好，在学校和领导老师的共同努力下，授课热情只增不减。面对疫情，让我们一起共“课”时艰，以尊重和关爱架桥梁，相约建科课堂！