各教学单位：

为深入贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》的文件精神，全面推进课程思政建设，落实立德树人根本任务，进一步发挥课程思政建设示范引领作用，将价值塑造、知识传授和能力培养贯穿于教育教学全过程，充分展示我校教师在课程思政建设与教学改革方面的优秀成果，形成参考性强、推广价值高、特色鲜明的课程思政案例库，学校决定开展2024年校级课程思政教学优秀案例遴选工作，现将有关事项通知如下：

一、工作目标

深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面落实党的教育方针，深化课程思政教学改革，发挥各类、各学科课程的育人功能，引导教师自觉将思政教育融入课程教学。通过课程思政优秀教学案例评选，推广课程思政教学方面的优秀经验和特色做法，充分发挥课堂主渠道承载的立德树人功能，夯实教师队伍作为课程思政主力军地位，形成“全校讲思政、课课有思政、人人重育人”的良好局面，带动全校课程思政建设形成规模、形成体系、形成范式，全面提升立德树人成效。

二、案例征集

（一）征集范围

纳入学校人才培养方案且设置学分的课程均可参评，参选的案例可以是教师个人或课程教学团队所讲授的某门课程或某个教学单元（模块）或其中一个教学节段。

（二）基本条件

1.申报教师须为我校任课教师，具有一年以上教学工作经历，原则上每位教师以课程负责人身份可申报1-2项，课程教学团队限报2项（团队成员不超过5人）。

2.课程负责人及团队成员，要坚持正确的政治导向，落实立德树人根本任务，贯彻“以学生为中心”的教学理念，将课程育人元素融入教育教学全过程，服务“四新”建设要求，确保育人实效的全面达成。

（三）案例内容

课程思政教学案例内容主要包括：课程概况；理念与思路；特色与创新；一个教学节段课程教学设计。

三、参评案例要求

1.课程案例应确保教学设计的原创性，引用资源应有清晰的知识产权标注，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由课程负责人和所在教学单位负责。课程所在教学单位负责对提交课程案例的内容及成果进行严格审核，确保案例真实原创性、政治合格性、思政优秀性。

2.申报课程的课程思政教学案例要强化正确政治方向，有明确的课程思政教学目标，突出价值引领，具有较强的针对性、时效性、创新性、示范性和可推广性。课程负责人充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，明确课程思政教学目标，优化课程育人教学设计，在教学理念、教案设计、内容形式、方法手段等方面积极创新，用学生喜闻乐见、润物细无声的方式开展思政教育，实现价值性和知识性的统一，达到专业知识与思政元素深度融合。

四、工作程序

1.有意向申报的教师或教学团队填写《附件1 课程思政教学案例信息表》《附件2 课程思政教学设计》，提交至所在教学单位。

2.各教学单位对征集上来的案例进行初选，初选后择优向学校推荐。于2024年11月24日前以部门为单位将信息表（单位汇总）（附件1）及教学设计（附件2）电子版发送至邮箱jkjwcjxk@163.com；纸质版签字并加盖公章报送至教务处教学建设科（图书馆202办公室）。

3.教务处对各教学单位报送的案例进行形式审核。

4.学校组织专家开展评审，评审依据《课程思政教学优秀案例评审标准》执行，评审具体安排另行通知。

5.根据评审结果，确定校级课程思政教学优秀案例获批名单。对获批的案例，教务处将汇编形成《吉林建筑科技学院课程思政优秀教学案例集》，并通过网站、微信公众号等形式进行宣传推广。

五、工作要求

各教学单位要高度重视此项工作，全面总结课程思政教学改革工作经验，深入挖掘教师、课程教学团队在课程思政改革方面的优秀做法和优秀经验，认真做好案例征集、推荐及上报工作，充分发挥优秀案例的推广借鉴作用，达到示范引领、以例促改、以质图强的目的，助力课程育人水平持续提升。

此通知

附件：1.课程思政教学案例信息表（汇总）

2.课程思政教学设计

3.课程思政教学案例评审标准

吉林建筑科技学院教务处

2024年11月6日