一、领导重视、凝心聚力

学院领导班子高度重视本次学校合格评估工作，作为学院的头等大事来抓。定期召开专题会议，统一思想和认识。严格落实学校的统一部署，深刻理解“以评促建、以评促改、评建结合”的深刻内涵，明确评估工作对提升教学质量的作用。成立评建工作领导小组和评估整改专项工作小组。全院教师以“勤奋·务实·创新·共赢”院训为指导，秉承“正直诚实、尊重宽容、敬业尽责”的核心价值，明确目标、明晰职责、齐心协力、落实方案。

 

学校领导检查过程性教学档案规范性

评建办褚亚旭主任到学院调研

 

领导班子例会 

二、特色引领、以评促建

（一）明确发展思路，凝练办学特色

依据学校办学理念，进一步明确学院发展思路；围绕应用型人才培养目标凝练学院办学特色。

（二）深化产教融合，共商人才培养

充分发挥产教融合优势，与校企合作单位共商人才培养方案，探索应用型人才培养新模式，促进专业与产业同步发展。

产业学院、定制班工作总结会暨人才培养座谈会

 

与中联集团召开“企业数字化转型促资产评估专业转型与人才培养方案修订”座谈会

 

与北京凯道工程技术有限公司探讨专业建设和人才培养

（三）日常教学工作，稳扎稳打稳推进

1.深化专业内涵建设

适应国家经济转型、行业转型需要，重新思考专业内涵，开展工程管理、工程造价、工程审计、财务管理、资产评估5个专业的传统专业转型升级改造。发挥两个一流专业的示范引领作用，推动本科专业建设水平和人才培养能力不断提升。完成2023版本科人才培养方案和教学大纲的修订。

教学大纲编写工作推进会

工程管理和财务管理两个省级一流本科专业和审计学专业顺利完成本科专业综合评价工作。

专业评价工作推进会

各专业负责人以“说专业”活动为契机，全面梳理专业发展历程，人才培养模式、师资队伍、教学资源、产教融合等方面的建设成效，进一步凝练专业特色，理清专业改革思路和建设规划。

  

2.强化课程建设

学院全体教师参加“说课”活动，全面梳理课程地位和作用、课程内容、课程思政、教学方法与手段、课程评价和课程改革等方面的建设成效，展示教学理念、教学设计和教师们的教学风采。

 

完成春季学期本科课程的自评工作，现有的7门校级一流本科课程自评结果均为优秀。通过进一步规范课程管理，明确课程内涵建设与改革方向。

3.进一步规范毕业设计（论文）工作

充分发挥产教融合资源优势，打造“行校企联盟，多元化师资”模式。工程管理和工程造价专业开展基于BIM技术的模块化协同设计指导。学院多次组织召开教研室主任会议，研讨毕业设计（论文）过程管理和质量标准；定期监督进度和质量。

4.加强师资队伍建设

对照评估指标要求，多渠道引进人才，优化自有教师队伍，同时调整外聘教师数量，生师比、职称结构和学历结构基本达标。

青年教师积极参加各类教学技能大赛、教学观摩活动和课程建设培训，持续提升教学能力。

 

三、注重实效、质量提升

（一）对标指标点完成自评自建整改

根据自评自建检查共性问题清单，参照本科教学合格评估指标体系，从制度建设、教学管理、质量监控等方面完善各观测点支撑材料目录，确保评估材料的真实性和规范性。

（二）提升过程性教学档案资料规范性

对标《过程性教学档案资料规范性抽检问题清单》整改理论课程、实践课程和毕业设计（论文）存在的一致性、规范性等问题。明确各类成果的规范性标准，在本学期的课程中落实。

 

（三）全面梳理建设成效并完成自评报告

历史两个月，经过学院评估小组反复审阅打磨5稿，完成学院自评报告和汇报工作。整理自评报告的支撑材料，确保支撑材料与自评报告内容吻合、充实完整。

 

领导班子讨论学院自评报告

 

丁晓欣院长参加教学单位评建工作汇报会

管理工程学院以本科教学工作合格评估为契机，评建结合，以应用型人才培养为中心，发挥产教融合协同育人优势，强化师资队伍建设，规范教学管理方式，完善本科教学质量保障体系，建立长效机制，促进教育教学质量的稳步提升。

文章来源：管理工程学院

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