为了推进大中小学思政课实现纵向衔接、横向贯通的内涵式发展，进一步提高大中小思政课的教学水平，2021年6月4日下午，马克思主义学院在会议室召开吉林建筑科技学院大中小学思政课一体化建设集体备课会，出席本次会议的有长春市第二十五中学宋晖老师、长春市养正高级中学王艳霞老师和我院全体教师。

首先，我院刘威老师、黄山老师、张健老师、宋莉莉老师、宋颖老师分别对她们所教授的《思想道德修养与法律基础》、《中国近代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》5门课程进行了汇报。

随后，长春市第二十五中学的宋晖老师从《道德与法治》的七年级上册、七年级下册、八年级上册、八年级下册、九年级上册、九年级下册六本教材进行了汇报，宋老师指出，学校教育与现实生活的距离关键在于真实，不宜动辄“上纲上线”，要用专业的思维，面对真实的情境，反思具体的经验，才能理直气壮地坚持正面教育，无所畏惧地进行反面教育。

之后，长春市养正高级中学王艳霞老师从高中政治必修课《中国特色社会主义》、《经济与社会》、《政治与法治》、《哲学与文化》4本教材进行了汇报。

最后，参会教师就7位老师对教材的分析进行了讨论交流，教师们纷纷表示通过本次会议，进一步的了解了中学、高中、大学开展的课程，每个阶段思政课的课程内容都有着各自的特点，教学形式和手段不尽相同，但在培养学生成为德智体美劳全面发展、适应社会需求的高素质人才教育宗旨上是一致的。大中小学思政课的课程内容一体化建设，需要遵循学生认知规律设计课程内容，体现大中小不同学段的特点，小学阶段重在开展启蒙性学习，中学阶段重在开展常识性学习，大学阶段重在开展理论性学习。所以说，大中小学思政课的课程内容路径构建要从独立性、连续性、递进性三个层面实现有效衔接，才能构建具有系统性的大中小学思政课的课程内容体系。