为进一步提升教师教学能力，提升教学质量，搭建教师研讨交流平台，5月10日下午，马克思主义学院于326会议室举行了由学校教发中心主办、我院承办的中青年教师教学能力提升沙龙活动。活动由马克思主义学院副院长王海新主持，学院领导班子及全体教师参加此次活动，教师发展中心卢威，基础科学部基础物理实验室王杰老师出席了本次沙龙。

会上，王海新副院长首先做了题为《思政课教学内容与课程设计改革创新研讨》的报告，针对当前思政课教学中学生“抬头率”问题给予青年教师四点建议：第一，青年教师要多听、多看、多学，在实践中不断提升自己的教学业务能力。第二，要在教学内容上下功夫，与时俱进地创新课程设计，结合学生专业特点，善用信息化教学手段，把思政课讲到学生心里去。第三，加强理论学习，活学活用习近平新时代中国特色社会主义思想，科学运用辩证唯物主义和历史唯物主义，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。第四，树立“大思政”思维，善用课外教学资源，让课堂教学更有活力；用心设计实践环节，让思政课教学更有魅力。

其次，由各教研室主任结合各门课程特点、教学过程中存在的痛点及解决思路依次进行汇报交流。    

 原理教研室主任张健提出，马克思主义原理课突出思辨性，应当基于学生需求优化教学设计、结合课程内容丰富自学自讲、在实践课中提升学生对课程内容的理解和运用，做到知行合一。

纲要教研室主任刘威提出，中国近现代史纲要课程，应紧紧围绕“学生为中心，问题为导向”的核心理念，有针对性地结合大学生关注的热点问题或影视作品及时创新和丰富教学内容。通过案例教学、实践教学、启发式教学、数据驱动法更好的培树学生的大历史观，增强历史自信和历史担当精神。

毛概教研室主任孟萌提出，毛概课程教学内容具有科学性、权威性、严肃性，理论性强，教师应以问题为导向、增强师生双向互动，线上线下相结合、通过创新教学方式方法，增加形式多样的课堂教学活动，搭建丰富多彩的课堂教学活动平台，引导学生深度参与课堂学习。

 形策教研室主任韩明玥老师提出，形势与政策课程内容覆盖广、变化快、时效强、难度大，应通过进一步完善教学体系建设，改进教学管理模式，健全课程考核机制，创新教学方式手段，不断增强课程的时代感和吸引力。

 思修教研室主任陈欣苗提出，思修课程教学应当注重以学生为本、贴近生活实际、突出法治观念、强化道德教育的教学原则，打通德法小课堂和社会大课堂之间的壁垒，建立科学教学方法和评价体系，将理论教学和社会实践相结合，多角度多维度培养时代新人。

随后，王海新副院长结合各位教研室主任的交流研讨进行总结。他指出，思政课教学内容创新和教学设计改革要统筹学校、学院特色，加强顶层设计，各教研室分头实施、逐步提高，围绕每门思政课的课程内容、特色着力打造精品课程。进一步从“大思政”的维度谋划实践教学，与时代热点结合、与课程内容结合、线上线下结合，以此形成学生终身受益、育人效果显著的思政课教学。

       本次沙龙活动气氛热烈，与会领导和老师立足于思政课教学的难点痛点、改革创新的方向路径等多角度充分交流。接下来学院将进一步整合资源、整体设计，带领一线教师把思政课实践教学开展得更有声有色，不断推动思政课建设改革创新与质量提升。

 

 

 

供稿人：李卓雯

图片来源：李卓雯
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