疫情之下，停课不停学，师生相约“云端课堂”，一起开启学习之旅。与线下授课相比，线上教学存在学习氛围不易营造、学习过程较难管控的问题。为此，管理工程学院财务管理教研室各位老师积极参加学校组织的多场关于线上教学培训，学习线上教学设计方法，以学生为中心，基于“课前、课中、课后”三个环节分别进行针对性教学设计，致力于以全过程管理稳步提升教学效果。教研室通过定期开展线上教研活动，及时总结梳理线上教学遇到的困难和出现的问题，分享优秀教学经验。

疫情期间的线上教学不同以往，既要保证教学内容实现教学目标，还要对学生进行课程思政和正确价值观的引导。为此，在学院的号召下，教研室每位教师精心细致准备，结合线上教学特点，整合授课内容，重构线上教学设计。郭继秋主任讲授《税法》《管理会计》等课程，自购高清投影设备，保证学生线上教学效果；李新老师把超星学习通上的课程资源包塞得满满，方便学生开展翻转课堂预习用的基础知识小视频、课后复习用的重点知识讲解录屏，还预置了若干适合学生头脑风暴的思考题、互动交流的抢答题；孙艳春老师带领学生课前做颈部运动操，放松身心，以便高效学习；王盈丹和王楠老师准备了抗疫知识和抗疫英雄的小视频，大家做足课前准备，带给学生精心组织、元气满满的线上课堂。

教学过程中，以OBE理念为指导，课堂整体设计突出学生学习效果和应用能力培养，努力构建高阶课堂。采用“1+X”教学模式，以直播为主，辅助以其他网络教学平台、多种教学方法进行线上教学。首先，为了保证在授课过程中更好的与学生实现互动，部分教师选择利用钉钉和腾讯会议直播的形式进行授课，同时还能够精准掌握学生在线时长及出勤情况；其次，由于《税法》、《管理会计》等课程计算内容较多，仅展示PPT不能满足教学要求，教师利用高拍仪为学生同步展示手写过程，便于学生对复杂知识点的学习和理解；再次，为活跃课堂氛围，专业教师采用“组合拳”方式调动学生课堂积极性，如借助学习通、云班课等平台开展抢答、投票、分组讨论、随机点名回答问题等，让线上课堂不再是“老师当主播、学生当观众”的传统线上课堂。

另外，教师们注重教学内容与时俱进并引入课程思政。郭继秋主任在讲授《税法时》，把2022年3月国家最新调整的小规模纳税人免征增值税的税收政策介绍给学生，并结合国家的减税政策引导学生认识到社会主义制度的优越性；李新老师则通过《会计电算化》课程总账系统的建立，教育学生们抗击疫情是一项系统工程，需要多方通力合作，群众配合；教师们根据学生所关注的近期热点时事，引导学生结合专业角度进行思政教育，将抗疫精神、家国情怀、感恩、诚信、守法等价值观润物细无声地融入课堂。

在课程结束后，首先学生可利用QQ群、学习通等平台完成作业、测验、讨论等活动，教师批改作业能够了解学生对课堂内容掌握情况，并就普遍存在的问题进行专项处理；其次，有疑问的学生可以通过微信、QQ进行“一对一”解答，与教师进行专业探讨；再次，教师随机抽查学生课堂笔记，深入了解学生课堂状态；最后，对于多次未参加课程的学生，询问其原因，给予鼓励，进行疫情期间的心态调整，促进其学习进度的跟进。

图9  课后教学评价及学生管理

为了及时总结线上教学存在的问题，分享线上教学经验，财务管理教研室多次组织教师进行线上研讨，探讨如何进一步做好对学生的心理疏导、人文关怀；如何处理好直播与平台软件的组合应用，助力网络教学质量提升；如何深入挖掘抗疫精神蕴含的思政元素，有机融入专业教学中。线上研讨，知不足而奋进，启发思辨铸课堂。

图 10  线上教学研讨交流

没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来。财务管理专业全体教师将继续扎实做到“线上教学抓质量，全过程管理促成长”，共“课”时艰，期待疫情过后与同学们重返美丽的建科校园。

排版编辑：王舶存

文字来源：管理工程学院财务管理教研室 

图片来源：管理工程学院财务管理教研室 

责任审核：石惠琳