在人工智能技术迅猛发展的背景下，高校教育应如何与时俱进？4月8日，我校创意设计学院美术基础教研室召开“AI工具融入美术基础学科教学”专题研讨会，十余位教师围绕技术变革下的课程重构、教学范式创新展开深度讨论。会议明确提出将以《中外建筑简史》、《设计思维与方法》两门课程为试点，打造“AI+设计”教学改革示范课，推动艺术设计人才培养模式转型升级。

      研讨会上，教研室主任迟丹教授指出：“AI不仅是效率工具，更是激发创意的催化剂。教师需从‘技术使用者’转变为‘教学重构者’。”与会教师以AI绘图工具在课堂中的应用为例，探讨如何通过“人机协作”突破传统教学边界。其中李悦老师讲到：“在建筑史课程中，可用AI快速生成不同朝代的建筑风格对比图，使抽象知识变得可视化，以简化学生理解。”针对AI可能带来的同质化风险，基础课程还需强化“以人为核心”的设计思维培养。《设计思维与方法》的课程负责人刘雨荷老师提出“三步走”改革方案——课前用AI进行灵感搜集，课中聚焦批判性分析，课后通过手绘创作回归本身，形成“虚拟—现实”闭环训练。

      经充分研讨，美术基础教研室选定《中外建筑简史》、《设计思维与方法》作为深度改革示范课程。在《中外建筑简史》中，将引入AI辅助“时空穿越”教学模式，学生通过输入参数生成不同历史场景的建筑群像，进行沉浸式体验，教师则侧重引导学生分析文化、技术与社会背景的关联性。《设计思维与方法》课程则突出“AI协作式项目制学习”。例如在“跨界产品联名设计”案例中，学生可利用AI工具实现用户需求分析、方案快速迭代，最终提交“AI方案+人工优化”的双版本作品。通过对比与实践让学生清晰认知人类设计师的不可替代性。两门示范课程的相关成果将通过教学研讨会、经验交流会等形式推广。

      最后，迟丹教授在总结中强调：“改革的关键在于平衡技术与人文。我们既要培养‘会用AI’的设计师，更要塑造‘能超越AI’的创造性人才。”这场由AI触发的教学变革，正为艺术设计教育打开新的可能性。