近日，2026年吉林省高等教育教学改革研究课题立项结果公布，学校5项课题成功获批，在深化教育教学改革、提升人才培养质量方面取得新的成效。

此次获批的课题涵盖教学管理、数字化教学、课程思政、美育教育等多个关键领域。其中，“面向数字化学习的人机协同测绘实验教学设计与实践”将虚拟仿真、AI技术融入测绘教学，有效破解传统实验资源有限、实操风险高的难题；“‘新工科’背景下高校美育教育创新与实践”课题，积极探索美育与工程教学的融合路径；在课程思政领域，“‘新媒体+AI’赋能工程类专业课程思政创新实践研究”课题借助算法挖掘思政元素，实现价值引领与知识传授的统一，“‘三进’背景下大学外语课程思政教学体系构建研究”课题构建多维度评价体系，推动外语教学转型；“面向学生自主学习的教学管理机制与评价体系改革研究”拟建立弹性管理与多元评价机制，激发学生学习主动性，为个性化培养提供有力保障。

长期以来，学校秉持创新与实践精神，高度重视教育教学研究质量提升。为做好此次课题申报工作，学校严格遵循申报程序推进课题筛选与评审。引导各教学单位紧扣立项指南，遴选能切实解决教学痛点的研究方向，确保课题兼具前瞻性与针对性。邀请领域内专家对申报课题逐一指导，从研究框架、技术路径到创新点提炼进行全方位把关，并组织课题组开展多轮研讨，反复打磨完善研究方案，保障课题的可行性与创新性。

下一步，学校将持续加强对立项课题的管理与支持，深化教育教学改革的研究与实践，推动课题研究落地，形成可复制推广的成果，为学校教育改革贡献力量，助力培养更多高素质人才。

来源：高等教育研究所 崔莉莉

初审：张   妍

复审：唐家枫

终审：徐晓霞