为进一步深化课程教学改革，提升教师课堂教学水平，打造高质量精品课程，2025年9月23日，计算机工程与人工智能学院组织开展了磨课活动。本次磨课由学院教师刘书红主讲，计算机学院全体教师积极参与，共同聚焦课程教学重难点，碰撞教学思路，凝聚教学智慧。

      活动伊始，刘书红老师以《数据结构》课程中“二叉树的遍历”章节为授课内容，结合计算机学院学生的专业特点与学习基础，精心设计教学环节。刘老师摒弃传统理论灌输式教学模式，采用问题驱动的教学方法，引导教师们以学生视角思考遍历算法的选择逻辑，同时借助多媒体工具动态演示前序、中序、后序三种遍历过程，将抽象的算法原理转化为直观的图形变化，让复杂知识点变得通俗易懂。

      在教学互动环节，刘老师还模拟课堂提问场景，邀请其他教师扮演学生回答问题、提出疑问，共同探讨教学过程中可能遇到的学情问题及应对策略，整堂课程逻辑清晰、互动性强，既夯实了知识点讲解，又充分展现了信息化教学与课程思政的融合思路。

      磨课活动尾声，张院长进行指导性总结，张院长首先对刘书红老师的精心准备与精彩授课给予高度评价，指出本节课在教学内容设计、教学方法等方面为全院教师提供了优秀的教学范例。她强调，磨课活动是学院提升教师教学能力、打造优质课程的重要举措，并重点强调课程设计要结合“两性一度”，强调“两性一度”是新时代高校课程建设的核心标准，也是学院提升教学质量、培养高素质人才的关键抓手。全院教师要以本次磨课活动为契机，深刻理解“高阶性”重在培养学生的综合应用与创新思维，“创新性”需结合学科特色与行业需求拓展教学边界，“挑战度”要通过阶梯式任务设计激发学生潜能。张院长指出要将“两性一度”理念贯穿课程设计全过程，结合课程的特点，重构教学内容体系，通过学情分析等方式，动态调整教学难度与节奏，确保“挑战度”与学生能力相匹配，既不降低标准，也避免过度施压

      随后，高院长对本次活动进行总结。高院长表示，信息化教学工具是提升课堂效率、实现“线上线下混合式教学”的关键支撑，合理地使用“一平三端”学习通，将“课前预习任务推送、课中互动答题、课后拓展练习”有机结合，提升资源利用效率，助力学生自主学习。在课程思政融入方面，高院长着重强调，课程思政要与专业知识深度融合、自然渗透，他以“最小生成树”课程为例，提出从工程案例“社会责任”延伸至“科技报国情怀”的融入路径，要求教师们深入挖掘各课程的思政元素，结合学科特色与行业需求，打造“专业有温度、思政有深度”的课堂，培养学生的专业素养与社会责任感。并结合学院教学工作实际，提出要高度重视核心课程教学质量，全体教师需不断优化教学设计，确保知识点传递精准、高效。要持续加强教学研讨交流，以磨课、听课、评课等活动为载体，分享教学经验、解决教学难题，推动教师教学能力共同提升。

      通过此次磨课活动的开展，不仅为计算机学院教师提供了交流学习的平台，也为课程教学优化指明了方向。学院将持续搭建教学交流平台，常态化开展磨课、听课、评课等活动，为教师成长提供支持与保障，推动学院教学质量再上新台阶，为培养高素质计算机专业人才奠定坚实基础。

文章来源：高晓佳

图片来源：计算机工程与人工智能学院

文字校对：梁忠敏

初审：梁忠敏

复审：高晓佳

终审：尹建平