为全面推动学科与科研平台高质量发展，助力学校实现跨越式提升，我校于1月9日在图书馆七楼会议室举办了学科、科研平台建设期任务书签订仪式。校长、主管科研和学科副校长、各校级学科负责人、各科研平台负责人、学科办及科研处相关人员参加了会议。会议由主管科研和学科副校长主持。

使命清晰，开启崭新篇章

仪式伊始，主持人表示，学校始终围绕国家“双一流”建设和吉林省经济社会发展需求，积极推进学科布局优化和科研平台高质量建设。通过重点学科与科研平台建设，学校成功组建了研究团队，凝练了研究方向，并搭建了创新平台。本次任务书签订仪式是学校贯彻“十四五”发展规划的重要举措，是推动学科特色化发展与科研创新能力提升的关键步骤，标志着学校学科与科研工作迈向新高度。

紧扣四大要素，构建学科与平台建设的清晰蓝图

校长在讲话中深刻阐述了学校学科与科研平台建设的重要意义。他指出，高水平的学科与科研平台建设是学校实现内涵式发展、服务区域经济社会的重要抓手。他结合学校发展实际，围绕“制度是保障、平台是支撑、队伍是关键、特色是路径”四个核心要素，清晰地描绘了学科与科研平台建设的未来蓝图。

一是制度保障。他指出，制度化建设是学科与科研平台建设的基石，是推动工作的核心保障。学校将持续完善相关制度，优化资源配置机制，并以规范化的目标考核和激励体系，为各单位的高质量建设保驾护航。

二是平台支撑。科研平台是学术创新和科技成果转化的重要依托。要以科研平台为基础，带动学科群的协同发展，通过整合资源和深化校企合作，构建具有竞争力的创新体系，为服务社会和产业需求提供坚实支撑。

三是队伍建设。高水平学科与科研平台的建设归根结底依赖于人才队伍的力量。各单位要注重团队建设，积极引进高层次人才，打造结构合理、优势互补的科研团队，以人才为核心，推动学术创新和科研突破。

四是特色路径。学科与科研平台的发展必须突出特色化方向。各单位要立足地方经济和区域发展需求，凝练学科优势，打造鲜明特色，深挖“应用领域”，推动科研成果的转化与落地，切实提升学校的社会声誉和服务能力。

校长特别强调，本次签订不仅是明确任务和责任的重要举措，更是学校协同创新、优化学科布局和平台建设的重要节点。希望全校上下凝心聚力，以此次签订为契机，助推学校整体发展迈向更高水平。

目标清晰，任务压实

签订仪式环节，校长分别与6个校级学科、5个省级科研平台及9个校级科研平台负责人签订任务书。本次签订覆盖了多个重点学科与平台，涵盖能源、人工智能、绿色建造、交通信息等重点领域。各学科和科研平台明确了建设期内的具体任务、成果目标以和责任分工，为学校未来的科研和学科发展奠定了坚实基础。

凝聚合力，共创未来

会议总结中，主持人表明，本次任务书的签订，是我们迈向更高目标的一次集中动员，是责任的明确，更是对标对表高水平大学建设要求，推动学校实现内涵式发展和高质量提升的重要步骤。各学科、各科研平台要以本次签订为契机，进一步明确目标、狠抓落实，为实现“地方性、应用型、特色化”高水平大学建设的宏伟目标贡献力量。

共创辉煌，推动学校迈向新高地

   签订仪式的成功举办，不仅标志着我校在学科与科研平台建设方面迈出了坚实的一步，也为学校整体办学能力提升开启了新篇章。未来，学校将继续以服务国家战略和区域经济社会发展为己任，坚定不移地推动学科与科研平台的协同发展，努力实现学校整体办学水平的全面跃升，为早日建成高水平大学目标而奋斗。

文字：科研处 张培松 图片：解昊哲

初审：张培松

复审：于宛彤

终审：李丹丹

2025年1月9日