2025年10月15日14:40，土木工程学院在学院会议室召开教学工作反馈会，全体教师参加会议。本次会议围绕近期教学检查反馈的问题，进行了系统梳理与深入剖析，并就下一阶段教学资料整改与迎评工作作出具体部署。

会议中，钟副院长指出，教学资料是反映教学质量与管理规范的重要载体，必须高度重视、严格把关。她强调，在资料整理过程中，要着力强化一致性原则，确保授课计划、教案设计、考核方式及评分标准与课程大纲要求高度统一。针对考试环节，要求细化试卷采分点，优化参考答案的科学性与合理性；在成绩评定方面，须规范批阅流程，合理设定总成绩中各类考核项目的权重占比。对于设计类课程的学生资料，需进一步完善校外指导教师的评分标准，确保设计成果与最终成绩匹配得当，并适当增加过程性记录；教师对学生档案资料进行细致排查，重点核查指导教师签名等关键环节，杜绝遗漏。此外，资料整理中还需注意各类表单的排列顺序，并逐一核对信息是否与学生本人情况相符。

结合上述问题，钟副院长对全体教师后续资料整理工作提出五项明确要求：一是全员行动，对个人所涉试卷及教学资料进行全面、彻底的梳理与整改；二是明确责任，在下周学校即将开展的模拟资料调阅工作中，各教研室主任作为第一责任人，必须确保本部门分工明确、准备充分；三是规范教学，教师授课须携带齐备的教学资料；四是优化环境，评估周期间，每位教师应在教室内预先布置好专家听课席，并备齐待查资料，做好各项辅助服务工作；五是持续改进，要不断打磨教学设计，注重深度与细节，并合理规划教学环节的时间分配。

随后，钟副院长就评估工作中可能涉及的访谈、座谈环节，对全体教师进行了常规性知识的集中培训。

会议最后，刘院长作总结讲话。他进一步强调，全体教师要着力提升课程设计与板书设计水平，确保板书内容与课件材料相辅相成、协调一致。在教学过程中，要自然融入课程思政元素，实现知识传授与价值引领的统一。同时，刘院长正式宣读了代表我院办学特色与育人理念的 “322”应用型人才培养路径，即：夯实“3基助能”——通过基础知识、基本能力、基本素养三大根基支撑学生全面发展；强化“2台托举”——依托校内实训与校外实践双平台提升学生综合能力；推进“2队赋能”——通过校内导师与企业导师双团队协同育人，为人才培养提供全方位保障。

本次会议内容翔实、要求具体，为我院下一阶段迎评促建工作的扎实、高效开展指明了方向。全体教师将进一步统一思想、落实责任，以充分的准备和饱满的状态迎接后续评估检查，共同推动学院人才培养质量再上新台阶。