为全面提升我院教师科研素养与学术创新能力，深入贯彻落实新时代高等教育高质量发展与科研育人相关政策要求，进一步推动计算机与人工智能领域学科建设，促进教学科研深度融合，3 月 31 日，学院在实验电 412 教室成功举办了学术交流报告会。此次报告会特邀企业老师行长印，以“数智赋能教育技术的提升与应用”为核心，开展专题科研报告。

本次报告锚定系统开发的核心科研本质，全程聚焦实际开发技术与工程实践。行长印老师结合自身主持的科研项目与工程落地经验，拆解了系统开发的核心技术栈：在模型架构层面，详细讲解了基于 Transformer 的轻量化模型改造、MoE 混合专家架构的适配优化、多模态特征融合的技术方案；在训练与微调环节，深入分享了全参数微调、LoRA/QLoRA 高效微调等实操流程，以及针对教育场景的领域数据清洗、标注规范与训练集构建方法；在工程部署阶段，重点阐释了模型量化压缩、推理引擎优化、边缘设备适配、高并发服务架构搭建等关键技术，同时结合实际项目案例，分析了开发过程中遇到的显存占用过高、推理延迟、领域适配性不足等技术难点，以及对应的科研攻关解决方案，为在场教师完整呈现了系统开发的科研逻辑、技术细节与实践经验。

 报告立足科研前沿，深度贯通技术开发与教学应用，清晰阐释了“以科研技术为核心、以教学赋能为目标”的融合路径。行长印老师强调，大模型系统开发的科研成果，最终要服务于教育教学的实际需求：通过自主研发的大模型系统，可实现智能备课、个性化习题生成、学情精准分析、实验教学辅助等教学场景的智能化升级，真正将前沿科研技术转化为教学提质增效的核心动力，实现科研反哺教学、教学促进科研的双向赋能。

 计算机教研室主任常颖老师在总结中指出，本次专题报告中行长印老师对实际开发技术的分享，为我院科研团队搭建了前沿技术交流的优质平台，也为科研与教学的深度融合指明了方向。随后，参会教师围绕大模型系统开发的技术选型、科研项目申报、教学场景落地等问题与行长印老师展开热烈研讨，现场学术氛围浓厚，交流成果丰硕。

此次专题学术报告会的成功举办，进一步拓宽了学院教师的科研视野，提升了教师的工程实践能力与学术创新意识，为校企协同育人、科研与教学深度融合奠定了良好基础。未来，学院将持续加强与行业企业的交流合作，积极引入优质产业资源，探索多元化校企协同育人模式，以数字化、智能化技术为支撑，助力人才培养质量提升，推动学院教育教学与科研工作高质量发展。

文章来源：郭芳竹

图片来源：计算机学院

文字校对：梁忠敏

初审：梁忠敏

复审：刘清雪

终审：尹建平