为进一步夯实新教师教学基本功，提升课堂教学质量，2026年4月15日，智能建造学院在土木320教室组织开展了新教师听评课活动。本次活动由王璇助理组织，学院二级督导共同参与，重点对于海滨老师主讲的《测量学D》课程进行了听课与集中评课。

      此次听评课活动旨在“把脉问诊”，助力新教师快速成长。此前，学院在对该课程的推门听课中，发现于老师在课堂管理、备课熟练度及师生互动等方面存在一定的改进空间。本着“以研促教、以评促改”的原则，测绘教研室在本次活动前精准施策，由教研室主任牵头开展了一对一帮扶，从教姿教态到课堂案例进行了全面梳理。同时，学院邀请教学名师及院级督导对于老师提交的教学设计进行全方位指点，并鼓励其多观摩同类优秀课程，为本次片段展示做好了充分的前期准备。

      活动现场，于海滨老师以《小区域控制测量·导线测量》为授课内容，展示了“导线测量内业计算：坐标正算与坐标反算”教学片段。授课中，于老师紧扣教案，细致讲解算法原理；针对“坐标反算推求坐标方位角”这一重难点，巧妙运用多媒体动画辅助教学，通过动态演示直观呈现象限角与坐标方位角的几何关系，完整推演坐标方位角计算过程。该设计将抽象知识具象化，有效突破教学难点，显著提升了学生课堂专注力与理解效果。

      课后，院级督导与听课专家开展集中评课反馈。督导组对于海滨老师在教学设计优化方面的努力给予肯定，并结合课堂实际提出五点中肯建议：一是课前回顾环节可增加提问互动，引导学生主动思考，提升课堂专注度；二是讲解复杂计算时，增设学生动手实操环节，增强课堂互动性；三是进一步优化教姿教态，以更饱满的教学热情与得体的肢体语言展现职业素养，提升课堂感染力与把控力；四是持续深化备课，理顺内容逻辑与环节衔接，使教学流程更连贯顺畅；五是加强课堂管理，实时关注学生出勤及听课状态。

      本次听评课活动不仅直击教学痛点，为新教师指明了改进与提升的具体方向，也为学院教师提供了一个交流互鉴的平台。智能建造学院将继续依托完善的教师培养体系，助力新教师不断提升教学实战能力，早日实现从“站上讲台”到“站稳讲台”的顺利跨越。