岁月鎏金，初心如炬。吉林建筑科技学院始终以“勤奋、严谨、砺志、创新”为育人底色，培养了一批批深耕行业、勇担使命的优秀校友。他们从吉建科出发，在时代浪潮中勇立潮头，用专业与热爱书写着属于建科人的荣光。今天，让我们走近2009届艺术设计动画专业校友李妙君，聆听她的成长故事。

校友名片

姓名：李妙君

毕业年份：2009年

学院：创意设计学院

专业：数字媒体艺术（动画）

工作经历

工作单位

宁波职业技术大学

现任职务

数字媒体艺术设计专业主任

浙江省社科学者（专家）

工作业绩

李妙君，女，韩国延世大学博士后，教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会专业研制组成员，中国高等教育学会会员，浙江省社科学者（专家），宁波市高层次人才，宁波市第十四批科技特派员，宁波市职业技能竞赛裁判、宁波市“科技副总”。主持参与国家级、省市级课题20余项，发表论文8篇，出版教材1本。个人曾获国家级、省级教学竞赛奖项10项；指导学生参赛荣获国家级、省级竞赛奖项30余项。2010年9月入职宁波职业技术大学，现任该校数字媒体艺术设计专业主任。

作为一名高校数字媒体专业教师，李妙君认为"创作应当与时代共振，与心灵共鸣"。在十余载的教学生涯中，她逐渐形成了"双轨创作法"的教学理念：她强调，数字艺术作品创作不仅要精准把握时代脉搏，更要真挚抒发个人感悟，以此赋予作品社会价值与持久的艺术生命力。在课堂教学中，她常常和学生说：“好的艺术作品应该像一面棱镜，既是折射时代的光谱，又是映照创作者内心的光谱。”当下，数媒专业的学科发展正处于持续转型升级的关键阶段，技术迭代已从单纯的工具革新迈向认知重构的深层次变革，AIGC（人工智能生成内容）更是突破了传统内容生产的局限，开始重塑创作思维模式。

站在人工智能与元宇宙技术交汇的十字路口，李妙君认为，未来的数字艺术创作者不仅要掌握日新月异的技术工具，更需要建立跨学科的思维框架，在虚拟与现实交织的浪潮中锚定人文价值和伦理责任坐标，数字媒体艺术学科应当走向“技术为舟，人文为舵”的融合发展之路。未来，她期待能带领学校数媒专业团队构建起"技术创新-人文涵养-社会关怀"三位一体的育人模式，在虚实共生的时代守护人文之光，培养兼具技术理性与人文情怀的新时代创作者。

校友寄语

亲爱的学弟学妹们：

作为数字媒体设计的探索者与践行者，我深切感受到这个时代赋予我们的机遇与使命。数字媒体不仅是技术与艺术的交汇点，更是人类表达与认知的革新场域。在此，我想分享几点扎根行业十几载的体悟，愿为你们的成长提供些许启发。

保持对未知的敏锐谦逊。面对AI生成、虚拟现实、元宇宙等技术的迭代，我们既要拥抱变革，也要坚守专业内核。建议你们每周抽时间拆解一款前沿设计案例，通过游戏、动画等工具反向推演创作逻辑，将技术工具转化为表达思想的载体。工具会过时，但通过工具建构的审美判断力与叙事思维永不过时。

构建跨维度的知识图谱。数字媒体设计的核心竞争力在于跨界整合能力。鼓励你们主动选修认知心理学、商业策略课程，参与编程开发或产品设计工作坊。去年我们团队中标某国际博物馆数字展陈项目，正是得益于成员在交互设计、文化符号学与空间叙事的多重知识储备。设计方案的深度往往取决于专业边界外的知识增量。

坚守设计的温度与责任。在追求视觉奇观时，请记得用户体验的共情原点。建议你们从大二开始建立个人作品集网站，持续上传课程作业与自主创作。主动参与国内外各种赛事，将竞赛视为微型项目演练场。优秀的设计诞生于不断试错与重构的循环中，技术背后的人文关怀是设计的终极价值。

最后，请珍惜校园赋予的试错空间与创造自由。我期待在未来的设计展、行业论坛甚至国际领奖台上，看见你们用代码编织诗意、用界面传递思想的身影。母校给予我们的不仅是专业技能，更是敢于定义未来的勇气——这或许就是设计教育最美的馈赠。

愿你们在数字与现实的交汇处，书写属于这个时代的创新叙事。

来源：李妙君

初审：盛   群

复审：段敏楠

终审：罗德龙