刘卓，吉林建筑科技学院创意设计学院副教授，公共艺术专业骨干教师，长期深耕公共艺术、冰雪雕塑与数字化设计领域教学、科研与实践一线。自2007年入校任教以来，始终坚守立德树人根本任务，秉持以研促教、以赛促学、以践育人的教学理念，将专业教学、学术研究、产业需求与人才培养深度融合，在课程建设、教学改革、学生指导、社会服务等方面取得扎实成效，以严谨治学态度与务实育人作风，展现出新时代高校教师的责任与担当。

主要事迹

      在教学体系构建上，立足设计学类专业人才培养要求，围绕公共艺术核心能力，构建理论讲授—案例解析—实操训练—项目落地的一体化教学模式。主讲《理性造型》、《形式基础》、《浮雕设计》、《壁画与浮雕》、《雕塑展示项目策划》等必修课程，开设《环境雕塑》特色选修课，课程内容紧扣行业前沿与产业需求，将数字雕塑、AI设计、冰雪文创等新技术、新方法融入课堂，强化学生造型能力、空间思维与创新意识培养。教学中坚持因材施教、分层指导，注重把抽象理论转化为直观案例，把复杂技法拆解为可执行步骤，兼顾课堂规范性与学习趣味性，课堂教学评价连续多年保持优良，深受学生认可与同行好评。

      在教学改革与科研融合方面，坚持以学术研究反哺教学实践，积极推进教研协同创新。近五年主持省级科研项目数字化冰雪雕刻设备在冰雪雕塑领域的开发与应用研究，参与省级教研课题、教育部产学合作协同育人项目等多项课题，把项目研究成果转化为教学案例、实训内容与课程模块，推动教学内容动态更新。聚焦冰雪雕塑数字化转型，系统开展AI创意生成、三维建模、低温切削技术等方向研究，发表学术论文8篇，其中SCI检索论文1篇、国家级期刊论文1篇、省级知网收录论文6篇，多篇成果获省级优秀科研成果奖，以扎实学术功底支撑高质量教学输出，实现教学有深度、研究有温度、实践有力度。

      在学生创新能力培养上，坚持以赛促学、以训促能，把学科竞赛、大创项目、实践创作作为提升学生综合素养的重要载体。近五年指导学生获批省级大学生创新创业训练计划项目2项，指导学生参加全国大学生艺术展演、全国高校数字艺术设计大赛、中国好创意大赛、吉林省冰雪创意大赛等各级各类赛事，累计获得省级以上奖项10余项，涵盖一等奖、二等奖、三等奖多个等次，个人多次荣获优秀指导教师称号。坚持全程陪伴式指导，从选题、方案设计、模型制作到现场答辩逐一把关，鼓励学生大胆尝试、勇于创新，帮助学生把创意想法转化为落地成果，有效提升学生实践能力、团队协作能力与职业竞争力。

      在师德师风与育人实践中，始终恪守教师职业规范，以身作则、为人师表，坚持教书与育人并重、能力与品德同育。关心学生成长与发展，主动为学生提供专业学习、职业规划、升学就业等方面指导，做学生成长路上的引路人。他积极投身社会服务，将专业优势与地方需求结合，参与冰雪文旅项目设计、校园文化建设、公共艺术创作等实践活动，把社会服务场景转化为育人现场，引导学生关注地方文化、服务地方发展，强化学生社会责任感与使命担当。

      在学院教学团队建设中，主动分享教学经验、科研方法与指导心得，助力青年教师成长，推动形成互助共进、严谨务实的教学氛围。从教十余载，始终坚守教育初心，深耕教学、潜心育人、笃行实干，在平凡岗位上做出扎实业绩。以严谨的治学态度、务实的工作作风、深厚的专业素养与真挚的育人情怀，践行高校教师的使命与职责，在教学改革、人才培养、学术研究与社会服务等方面持续发力，为公共艺术专业建设、创新人才培养与地方文化传承发展做出积极贡献，是师德高尚、业务精湛、实绩突出的教学楷模。

来源：创意设计学院 刘    卓

初审：盛    群

复审：段敏楠

终审：罗德龙