郑晓莹，中共党员，1979年7月生，副教授，吉林建筑科技学院创意设计学院公共艺术专业教师。从教二十余载，深耕艺术设计教育一线，秉持“立德树人、以美育人”理念，坚守“设计服务人民、教育赋能成长”初心，在教学育人、课程建设、实践指导、教研创新等方面成果丰硕，以扎实的专业素养、创新的教学能力和高尚的师德师风，成为学生成长的良师益友、青年教师的学习标杆，为学校应用型艺术人才培养贡献了坚实力量。

主要事迹

      作为公共艺术专业骨干教师，主讲《公共艺术概论》、《展示设计》、《设计表达》、《毕业设计》、《实习实训》等核心课程，覆盖专业从理论到实践、从课堂到岗位的全培养链条。针对公共艺术专业实践性强的特点，郑晓莹老师摒弃传统教学模式，构建“理论筑基、实践赋能、项目驱动、赛教融合”四位一体教学体系，让课堂兼具温度、深度与活力。将课程思政深度融入教学全过程，挖掘课程中的工匠精神、家国情怀、文化自信等元素，巧妙融入理论讲解、案例分析与实践创作中，引导学生立足本土文化、传承红色基因，树立“设计服务社会、创意赋能时代”的价值理念。

核心成果

聚焦实践育人，以赛促学

      学生的成长成才离不开实践，郑晓莹老师深耕实践育人理念践行“以赛促学、以赛促创”理念，将学科竞赛与课堂教学深度融合，无偿利用课余、周末及节假日指导学生参赛，全程陪伴学生完成选题、构思、设计、打磨、呈现全流程，助力学生在实践中锤炼本领、斩获佳绩。在冰雪创意设计领域，带领学生深耕吉林地域冰雪文化，在吉林省冰雪创意大赛中，指导学生创作荣获多次奖项。在红色文创设计领域，带领学生传承红色基因，指导学生“未来设计师”全国高校数字艺术设计大赛，其作品斩获吉林赛区多个奖项，助力红色文化活态传承。从省级冰雪赛事到全国文创大赛，不计个不计个人得失，用心打磨一件作品，鼓励学生勇于突破。

深耕教研创新

探索路径助力专业建设

      课程建设中，郑晓莹老师带领团队打磨内容、优化线上资源、创新线下实践，获应用型微课吉林省校赛三等奖。构建“线上自主学习+线下研讨创作+项目实操训练”模式，既提升了教学质量，也为同类课程改革提供了优秀示范，有力推动了课程建设的提质升级。

      在教学与教研工作中，郑晓莹老师始终秉持“以教学带动教研、以教研反哺教学”的理念，聚焦应用型艺术设计人才培养的核心痛点，深耕教研创新实践，为专业的高质量发展提供了有力支撑。她保持严谨务实的科研态度，紧扣行业趋势与市场需求，主持多项校级教研项目，围绕“公共艺术专业实践教学体系构建”“课程思政融入艺术设计教学路径”“赛教融合培养创新人才”等课题开展系统研究。通过深入课堂、学生与行业调研，探索出契合学校定位、专业特色的应用型人才培养模式，有效解决了理论与实践脱节、创新能力培养不足等问题，为专业课程改革、教学体系完善提供了理论支撑与实践参考。

      作为专业骨干，积极参与课程体系优化、实践基地建设等工作，推动人才培养与行业发展同频共振。在教学团队中，毫无保留分享教学与竞赛指导经验，耐心帮扶青年教师成长，营造互助共进的教研氛围，助力学院教学团队整体水平提升。坚持教研成果转化，将研究中的教学模式、方法融入日常教学，形成“教研促教学、教学促成长”的良性循环，教研成果为艺术教育改革提供了有益借鉴。

恪守师德初心,立德树人

      做好成长引路人，师以德为先。从教以来，郑晓莹老师始终恪守高校教师职业道德，坚守立德树人根本任务，以高尚师德、严谨治学与无私奉献的精神关爱学生。“教育是一场温暖的修行，既要传授知识技能，更要传递爱与责任，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。”在育人过程中，她以身作则、为人师表，以言行树立榜样：治学上严谨细致、精益求精，对待教学工作一丝不苟，着力培养学生的工匠精神；为人正直谦逊、真诚坦荡，引导学生诚信立身、友善待人；对教育事业满怀热忱、甘于奉献，激励学生勇于担当、乐于付出。

      二十余载深耕讲台，郑晓莹老师默默耕耘、不求名利，将全部精力倾注于育人事业——她不仅向学生传授设计本领，更引导他们学会感恩与担当，培育出一批批德才兼备的新时代青年。未来，她将继续扎根教坛、砥砺奋进，深耕教学、创新育人，为培养德智体美劳全面发展的艺术人才、推动学校艺术教育高质量发展贡献毕生力量。

来源：创意设计学院 郑晓莹

初审：盛    群

复审：段敏楠

终审：罗德龙