近日，创意设计学院-美术基础教研室面对2024级数字媒体、公共艺术、环境设计及视觉传达设计等专业的学生，开展了艺术形态采集课程设计，该课程为期四周，目前一切钧按照计划如期进行。

      课程伊始，任课教师以“自然即课堂”为理念，为学生讲解理论知识，让学生深入了解自然形态中蕴含的客观规律与美学法则。掌握自然界中的每一种形态都承载着独特的秩序与生命力，我们要做的，是发现其潜在的设计语言的道理。

      课程进行过程中，水果、蔬菜、花草乃至昆虫，都成为了学生的创作“宝库”。不同于户外采风，此次课程要求学生以近距离观察与微观视角解构自然形态。

      在观察过程中，枯叶边缘的不规则锯齿，自然形态的精密结构，这些平时容易被忽视的细节，都成为设计灵感的来源。

      在元素采集基础上，课程进入设计发散与创新实践环节。学生突破常规思维，将采集到的自然形态元素进行抽象化处理与跨界融合。

      本课程通过聚焦自然形态的深度挖掘与创意转化，不仅培养了学生的观察力与设计思维，更让他们在有限的空间内实现了无限的艺术想象，助力学生在艺术创作的道路上开拓更多可能。