张雪菲老师长期从事环境设计相关教学与科研工作，始终坚持立德树人根本任务，注重将专业教学、设计实践、产教融合与地方服务相结合，在课程建设、教学改革、学生竞赛指导和社会服务等方面持续深耕，形成了以“项目引领、实践育人、服务地方”为特色的教学工作模式。

主要事迹

      在教学工作中，张雪菲老师坚持以学生能力培养为中心，围绕环境设计专业人才培养需求，注重学生设计思维、软件表达、施工图规范、项目实践能力的综合提升。她积极探索信息化教学和数字化教学改革，主持“5G移动网络下环境设计专业教学方式改革研究”“基于1+X证书制度的环境设计专业人才培养模式研究”“移动互联网环境下的高校公共课程学习模式研究”等省级教研教改项目，将移动互联网、职业证书标准、项目化教学等内容融入课程建设，推动课堂教学从知识讲授向能力训练和实践应用转变。

      在课程教学中，她注重将真实项目案例引入课堂，把室内设计、景观规划、民宿设计等实践内容转化为教学资源，引导学生在真实情境中理解设计流程、规范要求和行业标准。她重视学生创新能力培养，多次指导学生参加全国高校数字艺术设计大赛、吉林省高校冰雪创意大赛等赛事，并取得国家级、省级奖项，体现了较强的教学指导能力和实践育人成效。

成果简介

      张雪菲老师在教学研究、科研创作和成果转化方面具有较为扎实的积累。近年来，她主持多项省级教研和科研项目，研究方向涵盖环境设计教学改革、冰雪旅游、民宿设计、数字经济与冰雪产业融合等内容。发表《5G移动网络下环境设计专业教学方式改革研究》《基于1+X证书制度下家具设计课程教学改革研究》等教学研究论文，并参编《室内环境艺术创意设计研究》等著作，为环境设计专业课程建设和教学改革提供了理论支撑。

      在成果奖励方面，其主持的“5G移动网络下环境设计专业教学方式改革研究”获吉林省高教学会优秀高教科研成果三等奖；围绕吉林省冰雪生态旅游大环线开展的民宿设计研究获得吉林省艺术设计学科优秀科研创作成果二、三等奖。她还独立完成实用新型专利“一种环境设计成品展示装置”，体现了将专业教学、设计展示和实践应用相结合的创新意识。

产教融通

      张雪菲老师注重打通课堂教学与行业实践之间的联系，积极将横向课题、企业项目和实际设计任务融入专业教学。她主持完成“长春市南关区东岭南街金嘉水岸室内设计”“沈阳市浑南新区样板间设计”等横向课题，并参与“辉南县庆阳镇镇区景观规划设计”等实践项目。这些项目为课堂教学提供了真实案例，也为学生理解空间尺度、功能组织、材料应用、施工表达和客户需求提供了实践参照。

      在人才培养过程中，她结合1+X证书制度和行业岗位能力要求，引导学生从“会画图”向“懂规范、会表达、能落地”转变。通过项目任务驱动、案例分析、设计表达训练和竞赛指导等方式，提升学生的专业适应能力和就业竞争力，形成了“课堂教学—项目实践—竞赛训练—成果转化”的产教融通育人路径。

服务地方

      张雪菲老师的教学与科研工作紧密结合吉林省地域特色和产业发展需求，尤其关注冰雪资源、民宿设计、寒地环境设计和地方文旅空间建设。她主持的“基于《长通白延吉长避暑冰雪生态旅游大环线发展规划》下的民宿设计研究”“数字经济与冰雪旅游产业融合发展对策研究”等项目，服务于吉林省冰雪旅游和地方文旅产业发展，为寒地地域特色空间设计提供了研究基础。

      同时，她将地方文化、冰雪资源、乡村与文旅空间等内容融入教学，引导学生关注吉林地方发展需求，在设计中思考地域文化表达、生态环境适应和空间功能提升。通过科研项目、横向设计服务和学生竞赛指导，张雪菲老师较好地实现了高校专业教学与地方经济社会发展的结合，体现了环境设计教师服务地方、服务行业、服务学生成长的责任担当。

来源：创意设计学院 张雪菲

初审：盛    群

复审：段敏楠

终审：罗德龙